शिक्षा मंत्री योआव किश्च ने कहा: "जब मैंने तीन साल पहले पदभार संभाला था, तो हमने 'ग्रोइंग एन्यू' कार्यक्रम सहित मूलभूत कौशल को मजबूत करने का बीड़ा उठाया था, जो समाज के सभी क्षेत्रों में कमजोर छात्रों में केंद्रित और व्यक्तिगत निवेश है। यह तथ्य कि यह अब परिणामों में परिलक्षित हो रहा है, सुखद और उत्साहजनक है। सबसे बढ़कर, यह शैक्षिक टीमों के पेशेवर और समर्पित कार्य की अभिव्यक्ति है, जो हर दिन कक्षाओं में प्रक्रिया का नेतृत्व करती हैं।"
शिक्षा मंत्रालय और राष्ट्रीय परीक्षण एवं मूल्यांकन संस्थान (NITE) ने चौथी कक्षा के छात्रों के लिए मातृभाषा साक्षरता में "त्नु'फ़ा" (मोमेंटम) परीक्षणों के परिणाम (2024-2025) प्रकाशित किए हैं। निष्कर्ष 2023-2024 स्कूल वर्ष की तुलना में छात्र उपलब्धियों में महत्वपूर्ण सुधार का संकेत देते हैं, जो हाल के वर्षों में देखे गए सकारात्मक रुझान को जारी रखता है।
हिब्रू भाषी छात्रों के लिए परीक्षण में, उपलब्धियों में 15 अंकों की वृद्धि हुई, और अरबी भाषी छात्रों के लिए अलग परीक्षण में, 11 अंकों की वृद्धि हुई। हिब्रू भाषी छात्रों में, डेटा सभी प्रकार के पर्यवेक्षण में उपलब्धियों में सुधार का संकेत देता है। अरबी भाषी छात्रों में, सबसे कम प्रदर्शन स्तर वाले छात्रों के अनुपात में 13% की कमी आई है, साथ ही मध्यवर्ती स्तरों में लगातार मजबूती आई है - यह एक ऐसा रुझान है जो व्यापक प्रणालीगत प्रगति का संकेत देता है। अरबी परीक्षण में, दक्षिण में बेडौइन छात्रों की उपलब्धियों में उल्लेखनीय वृद्धि देखी गई है, जिसमें 2023-2024 की तुलना में औसत उपलब्धि में 36 अंकों की वृद्धि हुई है। यह 2023-2024 में 2022-2023 की तुलना में उनकी उपलब्धियों में 23 अंकों की कमी के बाद आया है।
मुख्य निष्कर्ष: हिब्रू भाषी छात्रों में, 71% पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं (उच्च प्रदर्शन स्तर) को पूरा करते हैं - पिछले वर्ष की तुलना में 9% की वृद्धि। हिब्रू पर्यवेक्षण के सभी प्रकारों में सुधार दर्ज किया गया: राज्य पर्यवेक्षण में 14 अंकों की वृद्धि, राज्य-धार्मिक पर्यवेक्षण में 20 अंकों की वृद्धि, और अल्ट्रा-ऑर्थोडॉक्स पर्यवेक्षण में 13 अंकों की वृद्धि (परीक्षण में भाग लेने वाले छात्रों में)। हिब्रू भाषी स्कूलों में से 52% और अरबी भाषी स्कूलों में से 48% ने 2022-2023 में पिछले स्कूल-स्तरीय माप की तुलना में अपने छात्रों की उपलब्धियों में काफी सुधार किया है। दोनों परीक्षणों में महिला छात्रों की उपलब्धियां पुरुष छात्रों की उपलब्धियों से अधिक हैं।
परीक्षण मार्च 2025 में आयोजित किए गए थे, जिसमें हिब्रू भाषी संस्थानों में लगभग 90,000 छात्र और अरबी भाषी संस्थानों में लगभग 27,000 छात्र शामिल थे।
सकारात्मक रुझान के साथ-साथ, डेटा यह दर्शाता है कि भाषा कौशल को मजबूत करना और उच्च प्रदर्शन स्तर वाले छात्रों के अनुपात को बढ़ाना, विशेष रूप से अरब समुदाय में, प्रणाली के काम में एक केंद्रीय लक्ष्य बना हुआ है।
शिक्षा मंत्रालय त्नु'फ़ा परीक्षण के परिणामों को हाल के वर्षों में मंत्रालय के नेतृत्व वाली शैक्षणिक पहलों की अभिव्यक्ति के रूप में देखता है, विशेष रूप से 'ग्रोइंग एन्यू' कार्यक्रम, जिसे आयरन स्वॉर्ड्स युद्ध द्वारा उत्पन्न सीखने की चुनौतियों के जवाब में 2023-2024 स्कूल वर्ष के दौरान लॉन्च किया गया था।
इस कार्यक्रम को मूलभूत कौशल को मजबूत करने और अंतराल को कम करने के लिए एक केंद्रित हस्तक्षेप के रूप में डिजाइन किया गया था, और इसे 2023-2024 में लगभग 180 मिलियन एनआईएस के कुल बजट के साथ लागू किया गया था, जिसमें अन्य बातों के अलावा, छात्रों के लिए व्यक्तिगत घंटों का महत्वपूर्ण विस्तार, स्कूलों में केंद्रित, समर्पित कार्यक्रमों और शैक्षणिक सहायता के संचालन के साथ-साथ शामिल था।
कार्यक्रम के ढांचे के भीतर, एमटीsss (मल्टी-टियर्ड सिस्टम ऑफ सपोर्ट्स) शैक्षणिक मॉडल लागू किया गया था, जो प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत प्रतिक्रियाओं पर आधारित था। शिक्षा मंत्रालय नोट करता है कि त्नु'फ़ा परीक्षण के परिणाम पहलों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने और भाषा साक्षरता को मजबूत करने पर निरंतर काम का मार्गदर्शन करने के लिए एक उपकरण के रूप में काम करते हैं।
पूरी रिपोर्ट संलग्न है।
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