नेसेट प्रेस विज्ञप्ति • 29 अक्टूबर 2025
आप्रवासन, अवशोषण और प्रवासी मामलों की समिति, जिसकी अध्यक्षता एमके गिलाद कारिव (लेबर) ने की, ने बुधवार को नए प्रवासी बच्चों के भावनात्मक और मानसिक संकट और उनकी ज़रूरतों पर राज्य की प्रतिक्रिया पर एक अनुवर्ती बहस के लिए मुलाकात की।
इस सप्ताह, शिक्षा मंत्रालय अलीया सप्ताह मना रहा है, जो अलीया दिवस के सम्मान में है, जिसे कानून द्वारा निर्धारित तिथि – 7 हेशवान के अनुसार आज मनाया जाता है। सितंबर की शुरुआत में हुई चर्चा में, 12 वर्षीय मिलेना बोबकोवा की माँ ने उन दर्दनाक घटनाओं को साझा किया जिनके कारण उनकी बेटी ने आत्महत्या जैसा दुखद कदम उठाया।
बुधवार की बहस में, समिति अध्यक्ष एमके कारिव ने कहा, “मिलेना को इज़रायल में फलना-फूलना चाहिए था और जड़ें जमानी चाहिए थीं, लेकिन ऐसा नहीं हुआ। हम नए प्रवासियों के लिए मानसिक स्वास्थ्य सहायता प्रदान करने पर ध्यान केंद्रित करना जारी रखेंगे, जिसमें किशोरों पर विशेष जोर दिया जाएगा। हमें प्रक्रियाओं को परिष्कृत करने और सभी संबंधित मंत्रालयों में प्रयासों को मजबूत करने की आवश्यकता है। हम एक महीने में एक अनुवर्ती बहस करेंगे। ऐसे नगर पालिकाएं हैं जिनके अधिकार क्षेत्र में स्कूलों में बड़ी संख्या में अप्रवासी हैं, और हमें सबसे इष्टतम तरीके से समाधान तैयार करने की आवश्यकता है। हम अप्रवासी बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए सभी संबंधित पक्षों के समन्वय के लिए एक अंतर-मंत्रालयी टीम की स्थापना का आह्वान कर रहे हैं। हम स्वास्थ्य मंत्रालय से इस घटना से उचित सीखने की प्रक्रिया नहीं देख रहे हैं। इज़रायल में एक शिक्षक को ऐसे छात्र का इलाज कैसे करना है, यह जानने की आवश्यकता नहीं है जिसे मनोरोग अस्पताल में भर्ती होने के बाद छुट्टी दी गई हो – सभी जिम्मेदार संगठनों और मंत्रालयों से उचित समर्थन की आवश्यकता है।”
एमके व्लादिमीर बेलियाक (येश अतीद) ने कहा, “इस समिति द्वारा आयोजित अनुवर्ती बैठकें मूल्यवान हैं। हमारी संसदीय निगरानी से ठोस परिणाम मिलते हैं। बच्ची ने इज़रायली शिक्षा प्रणाली में पढ़ाई की।”
एमके यूसुफ ताईब (शास) ने कहा, “अब तक प्रदान की गई प्रतिक्रियाएं, जो भविष्य में बेहतर होंगी, अच्छी हैं लेकिन पर्याप्त नहीं हैं। जब नए प्रवासियों के लिए मानसिक स्वास्थ्य से निपटना हो – तो यह उनकी मूल भाषा में होना चाहिए। एमके के रूप में, हमें पूरे यहूदी लोगों के लिए एक उदाहरण स्थापित करना चाहिए कि इज़रायल में प्रवासी समुदाय से कैसे बात की जाए। एक गठबंधन सदस्य के रूप में, मैं कहता हूं कि हमें एक-दूसरे से बात करना सीखना होगा।”
स्वास्थ्य मंत्रालय ने बैठक से पहले उल्लेख किया कि प्रारंभिक जांच प्रक्रिया, जिसमें डेटा संग्रह और प्रारंभिक पूछताछ शामिल थी, पहले ही पूरी हो चुकी है। इस प्रक्रिया के दौरान कई महत्वपूर्ण मुद्दे उठाए गए और उन्हें स्वास्थ्य मंत्रालय की एक जांच समिति के समक्ष लाया जाएगा, जो रोगी अधिकार कानून, 1996 की धारा 21 के तहत काम करेगी।
स्वास्थ्य मंत्रालय के अधिकारी योनातन एम्स्टर ने कहा, “स्वास्थ्य मंत्रालय में एक समीक्षा समिति की स्थापना की गई है। इस प्रक्रिया में कई महीने लग सकते हैं। समिति के लिए सदस्य पहले ही नियुक्त किए जा चुके हैं, और यह जल्द ही अपना काम शुरू कर देगी। घटना की एक प्रारंभिक जांच की गई थी, और इसने प्रारंभिक निष्कर्षों का खुलासा किया है जिन्हें मैं यहां प्रकट नहीं कर सकता।”
कल्याण और सामाजिक मामलों के मंत्रालय ने कहा कि आत्महत्या की रोकथाम पर एक आपातकालीन बहु-विषयक समिति बुलाई गई है ताकि अप्रवासी बच्चों और किशोरों के उपचार से निपटने वाले सभी संबंधित अधिकारियों के बीच समन्वय बढ़ाया जा सके, और जब भी संभव हो उच्च जोखिम वाली स्थितियों को कम किया जा सके और रोका जा सके। कल्याण और सामाजिक मामलों के मंत्रालय और स्वास्थ्य मंत्रालय के बीच अंतर-मंत्रालयी कार्य के हिस्से के रूप में, लगभग एक साल पहले बच्चों और किशोरों के मानसिक स्वास्थ्य पर ध्यान केंद्रित करने के लिए एक उप-समिति की स्थापना की गई थी। बच्चों और किशोरों के लिए एंकर फ्रेमवर्क और अस्पताल में भर्ती होने के बाद की सेटिंग्स में एक निरंतर उपचार मार्ग को विनियमित करने और बनाने के लिए एक संरचित कार्य प्रक्रिया तैयार की गई है।
समिति को प्रस्तुत एक प्रतिक्रिया में, शिक्षा मंत्रालय ने कहा कि लचीलापन और मदद मांगने पर पाठ को शिक्षा के सभी चरणों में एक सर्पिल कार्यक्रम के हिस्से के रूप में एकीकृत किया गया है, जिसे विकासात्मक चरणों और विभिन्न समुदायों और क्षेत्रों की विशेषताओं के अनुकूल बनाया गया है। “चुनना जीवन” कार्यक्रम को 2023 में 3,000 नौवीं कक्षा की कक्षाओं तक विस्तारित किया गया था। अप्रवासी आबादी के लिए सांस्कृतिक रूप से उपयुक्त उपचार और जोखिम मूल्यांकन करने वाले मनोवैज्ञानिकों को सहायता और प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है। भावनात्मक कठिनाइयों का प्रदर्शन करने वाले नए प्रवासी छात्रों के लिए भावनात्मक समर्थन का विस्तार करने के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान सेवा कर्मियों को दिशानिर्देश वितरित किए गए हैं, इन परामर्श सेवाओं के लिए आवंटित अतिरिक्त संसाधनों का उपयोग किया गया है।
शिक्षा मंत्रालय की अधिकारी मिशल एंग्लर्ट ने कहा, “शिक्षा प्रणाली कार्यात्मक निरंतरता और पहचान निर्माण, अपनेपन की भावना और क्षमता की भावना के लिए एक आधारशिला है। हम अपनी शिक्षा प्रणाली में एकीकृत सभी प्रवासियों के लिए सहायता सेवाओं को परिष्कृत करना जारी रखेंगे। जब हम शिक्षा प्रणाली में छात्रों के बीच संकट का सामना करते हैं, तो प्रारंभिक पूछताछ आंतरिक हलकों के भीतर की जाती है, और फिर, आवश्यकतानुसार, हम जोखिम मूल्यांकन करते हैं। औसतन, हम हर साल 3,000 आत्महत्या जोखिम मूल्यांकन करते हैं। प्रत्येक वर्ष की शुरुआत में, हम शिक्षकों को छात्रों के बीच संकट के संभावित संकेतों के बारे में सूचित करते हैं, जिसमें प्रवासी छात्रों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है।”
शिक्षा मंत्रालय की अधिकारी कैरिन बरदा ने कहा, “शिक्षा प्रणाली में किंडरगार्टन से 12वीं कक्षा तक लगभग 48,000 नए प्रवासी छात्र हैं, जो 6,000 से अधिक शैक्षणिक संस्थानों में फैले हुए हैं। हमें प्रवासी छात्र की मूल भाषा को मजबूत करना चाहिए। हमने इज़रायल के सभी स्कूलों में एक दस्तावेज वितरित किया है जिसमें कहा गया है कि प्रवासी छात्रों को अपनी मूल भाषा बोलने से नहीं रोका जाना चाहिए।”
बहस का समापन करते हुए, समिति अध्यक्ष एमके कारिव ने कहा, “समिति विभिन्न अधिकारियों के बीच सीमाओं को स्पष्ट करने के लिए एक अंतर-मंत्रालयी टीम की तत्काल स्थापना का आह्वान करती है। हम यह अनुरोध संबंधित मंत्रालयों के महानिदेशकों को भेजेंगे। हम समझना चाहते हैं कि स्वास्थ्य मंत्रालय में गठित होने वाली समिति का जनादेश क्या होगा। हम जानना चाहते हैं कि मनोरोग अस्पताल में भर्ती नाबालिगों को छुट्टी देने के संबंध में प्रक्रियाएं क्या हैं। हम शिक्षा मंत्रालय से नए प्रवासी छात्रों की मूल भाषा बोलने की प्रक्रियाओं को अपडेट करने के लिए कहते हैं। अगली अनुवर्ती बहस में, हम उन शहरों में शिक्षा प्रणाली पर ध्यान केंद्रित करेंगे जो प्रवासियों को आश्रय दे रहे हैं। हम शिक्षा मंत्रालय से अगली अनुवर्ती बहस में नए प्रवासियों को एकीकृत करने के लिए शैक्षिक कार्यक्रम प्रदान करने के लिए कहते हैं। हम जानना चाहते हैं कि स्कूल परामर्श सेवाओं में कितने रूसी भाषी हैं, और हम मानसिक स्वास्थ्य प्रणाली के साथ काम करने की प्रक्रियाओं का भी अनुरोध करते हैं। मैं जानना चाहता हूं कि क्या आप्रवासन और एकीकरण मंत्रालय, शिक्षा मंत्रालय के सहयोग से, नए प्रवासी छात्रों के माता-पिता के लिए विभिन्न भाषाओं में एक सहायता केंद्र बनाए रख रहा है।”
