नेसेट प्रेस विज्ञप्ति • 6 अगस्त 2025
आप्रवासन, अवशोषण और डायस्पोरा मामलों की समिति, जिसकी अध्यक्षता एमके गिलाद कारिव (लेबर) ने की, बुधवार को 2025-2036 स्कूल वर्ष में नए अप्रवासी बच्चों के अवशोषण के लिए शिक्षा प्रणाली की तैयारी पर बहस के लिए बुलाई गई।
शिक्षा मंत्रालय द्वारा प्रदान किए गए आंकड़ों के अनुसार, आयरन स्वॉर्ड्स युद्ध के प्रकोप के बाद से, इज़रायल की शिक्षा प्रणाली में 3,779 नए अप्रवासी छात्र अवशोषित किए गए हैं। इनमें से 1,605 को प्राथमिक विद्यालयों में, 840 को मध्य विद्यालयों में, 540 को उच्च विद्यालयों में और 830 को किंडरगार्टन में रखा गया था। इसके अलावा, 3-17 वर्ष की आयु के 504 बच्चों और किशोरों के गर्मियों के दौरान इज़रायल आने की उम्मीद है और वे आगामी स्कूल वर्ष के दौरान शिक्षा प्रणाली में प्रवेश करेंगे।
युद्ध की शुरुआत के बाद से सबसे अधिक नए अप्रवासी छात्रों को हाइफ़ा शहर ने अवशोषित किया है – 293। बेट शेमेश ने 267, यरुशलम – 259, नेतान्या – 258, रा’अनाना – 168, तेल अवीव-जाफ़ा – 131, रिशोन लेज़ियोन – 123, और हदेरा – 103 को अवशोषित किया है।
पिछले स्कूल वर्ष में, शिक्षा प्रणाली में 3,132 छात्र थे जिन्हें लौटने वाले निवासियों के रूप में परिभाषित किया गया था। इनमें से, 2,270 उच्च विद्यालय में, 645 मध्य विद्यालय में और 217 प्राथमिक विद्यालय में थे।
समिति के अध्यक्ष एमके कारिव ने कहा, “शिक्षा प्रणाली में नए अप्रवासी छात्रों के रूप में परिभाषित छात्रों का एक समूह है, और समिति के लिए एक और महत्वपूर्ण समूह – लौटने वाले निवासी छात्र। लौटने वाले निवासियों, विशेष रूप से छात्रों के लिए पूरे दृष्टिकोण को उन्नत और बेहतर बनाने की आवश्यकता है। अप्रवासी छात्रों के लिए शिक्षा का मुद्दा अलियाह पर विचार करने वाले परिवारों के लिए एक महत्वपूर्ण कारक है, और छात्र अवशोषण का संदेश सभी ढाँचों में फैलाया जाना चाहिए। आने वाले वर्ष में, हम अप्रवासी और लौटने वाले दोनों छात्रों के शैक्षिक ढाँचों में एकीकरण पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करेंगे। अप्रवासी छात्रों के लिए अतिरिक्त निर्देशात्मक घंटों का एक विभेदक मॉडल होना चाहिए, विशेष रूप से दूसरे वर्ष में।”
शिक्षा मंत्रालय के आप्रवासन अवशोषण प्रभाग की निदेशक, तिरा ग्लिनोइर ने कहा, “युद्ध शुरू होने के बाद से लगभग 4,000 नए अप्रवासी छात्रों को शिक्षा प्रणाली में अवशोषित किया गया है। यह एक सामान्य वर्ष की तुलना में कम संख्या है, लेकिन वर्तमान परिस्थितियों को देखते हुए प्रभावशाली है। गर्मी की शुरुआत के बाद से, हमने 34 नगर पालिकाओं में 179 विशेष ग्रीष्मकालीन उल्पन (हिब्रू सीखने के कार्यक्रम) खोले हैं, जिनमें 2,297 छात्र भाग ले रहे हैं। ये उल्पन हिब्रू सीखने को तेज करते हैं और अप्रवासियों के लिए प्रासंगिक ज्ञान प्रदान करते हैं, और वे शिक्षा मंत्रालय द्वारा पूरी तरह से वित्त पोषित, मुफ्त में पेश किए जाते हैं। हम शिक्षा प्रणाली के भीतर व्यक्तिगत एकीकरण के मॉडल में संक्रमण कर रहे हैं। यदि हम अलियाह की एक बड़ी लहर देखते हैं, तो हम समायोजित करना जानेंगे। वर्तमान में, सभी ग्रेडों में, शिक्षा प्रणाली में लगभग 50,000 नए अप्रवासी छात्र हैं, और हम उनमें से प्रत्येक पर उचित ध्यान देने का प्रयास करते हैं। नए अप्रवासियों और लौटने वाले निवासियों के बीच एक बहुत महत्वपूर्ण अंतर है – बाद वाले आमतौर पर पहले से ही धाराप्रवाह हिब्रू बोलते हैं और एक मौजूदा सामाजिक नेटवर्क के साथ आते हैं।”
आप्रवासन और अवशोषण मंत्रालय के एक अधिकारी ने कहा, “आप्रवासन और अवशोषण मंत्री ने हमें विभिन्न शैक्षिक ढाँचों में नए अप्रवासी छात्रों के एकीकरण पर जोर देने का निर्देश दिया है। हम प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों दोनों के लिए गैर-औपचारिक शिक्षा में दो पूरक कार्यक्रम प्रदान करते हैं। कठिन युद्ध काल के बावजूद, हम नए अप्रवासियों के निरंतर आगमन से सुखद आश्चर्यचकित हैं। हमारे आंकड़ों के अनुसार, सभी उम्र के 2,121 अप्रवासी बच्चे – अनिवार्य शिक्षा की आयु से कम वालों सहित – आगामी स्कूल वर्ष के दौरान विभिन्न शैक्षिक ढाँचों में नामांकन करने की उम्मीद है। हम, निश्चित रूप से, अलियाह अनुमानों के आधार पर अपने डेटा को लगातार अपडेट कर रहे हैं।”
