इज़रायली शोध: शुरुआती ध्वनि अनुभव मस्तिष्क को अलग तरह से आकार देते हैं, व्यवहार पर प्रभाव
पेसाच बेन्सन • 2 नवंबर, 2025
येरुशलम, 2 नवंबर, 2025 (टीपीएस-आईएल) — शुरुआती ध्वनि अनुभव नर और मादा मस्तिष्क को अलग-अलग तरह से आकार देते हैं, जिसका बाद के जीवन में व्यवहार और संवेदी प्राथमिकताओं पर प्रभाव पड़ता है, यह रविवार को जारी इज़रायली शोध के अनुसार है। इन निष्कर्षों का प्रारंभिक बचपन के विकास और थेरेपी के लिए वास्तविक दुनिया में लाभ हो सकता है।
हिब्रू विश्वविद्यालय, येरुशलम के वैज्ञानिकों ने खोजा कि पिल्लों के रूप में बीथोवेन की सिम्फनी नंबर 9 या चुप्पी के संपर्क में आने वाले नर और मादा चूहों ने अलग-अलग ध्वनि प्राथमिकताएं विकसित कीं, जो मस्तिष्क की प्रारंभिक ध्वनि पर प्रतिक्रिया करने के तरीके में मौलिक लिंग-निर्भर अंतर को उजागर करता है।
कामिनी सेहरावत और प्रो. इज़राइल नेल्केन के नेतृत्व वाले अध्ययन में पाया गया कि नर चूहे विशेष रूप से प्रारंभिक ध्वनि के संपर्क से प्रभावित होते हैं। चुप्पी में या कृत्रिम शोर के साथ पाले गए नर वयस्क होने पर संगीत से बचते थे, जबकि बीथोवेन के संपर्क में आने वालों ने अधिक विविध प्राथमिकताएं दिखाईं, जिनमें से कई संगीत की ओर आकर्षित हुए। इसके विपरीत, मादा चूहों पर प्रारंभिक श्रवण स्थितियों का कम प्रभाव पड़ता दिखाई दिया, और वे संपर्क की परवाह किए बिना प्राथमिकताओं की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदर्शित करती थीं।
अंतर तंत्रिका गतिविधि में भी स्पष्ट थे। मादा चूहों में, श्रवण प्रांतस्था—ध्वनि प्रसंस्करण के लिए एक प्रमुख क्षेत्र—में मजबूत प्रतिक्रियाएं संगीत में कम रुचि से जुड़ी थीं। इसके विपरीत, नर चूहों में, तंत्रिका प्रतिक्रियाएं व्यवहार से केवल कमजोर रूप से जुड़ी थीं, यह सुझाव देते हुए कि प्रारंभिक ध्वनि विभिन्न तंत्रों के माध्यम से लिंगों को आकार देती है।
सेहरावत, जिन्होंने प्रयोगों का नेतृत्व किया, ने कहा, “ये परिणाम बताते हैं कि प्रारंभिक ध्वनि का संपर्क नर और मादा को मौलिक रूप से अलग-अलग तरीकों से प्रभावित करता है। जो सतह पर एक जैसा अनुभव दिखता है, वह प्रत्येक लिंग में पूरी तरह से अलग तंत्रिका अनुकूलन को ट्रिगर कर सकता है।”
शोधकर्ताओं के लिए, बीथोवेन की नौवीं सिम्फनी केवल शास्त्रीय संगीत से कहीं अधिक थी—यह एक संरचित, बहु-आवृत्ति ध्वनि परिदृश्य था जिसने चूहों में श्रवण सर्किट की एक विस्तृत श्रृंखला को जोड़ा।
नेल्केन ने जोड़ा, “हमारे निष्कर्ष एक गहरी सच्चाई की ओर इशारा करते हैं: एक ही धुन सुनने वाले के आधार पर बहुत अलग तार छेड़ सकती है। इन अंतरों को समझना यह बता सकता है कि प्रारंभिक संवेदी अनुभव भावनात्मक और संज्ञानात्मक विकास को कैसे आकार देते हैं।”
चूंकि लड़के और लड़कियां एक ही ध्वनियों पर अलग-अलग प्रतिक्रिया कर सकते हैं, इसलिए शिक्षक और चिकित्सक प्रत्येक बच्चे की सीखने और भावनात्मक वृद्धि का बेहतर समर्थन करने के लिए संगीत- या ध्वनि-आधारित गतिविधियों को अनुकूलित कर सकते हैं। संरचित ध्वनि अनुभव श्रवण प्रसंस्करण चुनौतियों या विकासात्मक विकारों वाले बच्चों की मदद भी कर सकते हैं, जो दीर्घकालिक सीखने और कल्याण का समर्थन करने वाले तरीकों से उनकी प्रतिक्रियाओं का मार्गदर्शन करते हैं।
यह अध्ययन सहकर्मी-समीक्षित सेल रिपोर्ट्स जर्नल में प्रकाशित हुआ था।
